第二十一章 一位心理咨询师的日记（四）

    我恨所有轻视孤独症的人，以一个心理职业者的身份。

    ……

    XX年9月8日，雨

    手机上显示的时间为1:39，又很久没写日记了，此时的我很生气，因为绿里。

    绿里上学了，是我对孩子姥姥拍胸脯立下的保证，她担心孩子的安全，我却因为可以证明自己医好了重病患者而跃跃欲试，迫不及待。

    我特地去学校找校长和老师沟通，他们当然会有所为难，提出学校也许并不是收容孤独症患者的正确地点。但我努力证明小绿里的情况已经很好，除了年纪大了点，已经能跟正常人一样说话了呀，虽然有些沉默寡言，回复别人的速度慢点，可他已经认识两千多个字，而且还认识一点不比中文少的英文日文韩文各种外语啊是不是？就这样我给绿里成功的报名了XX小学，他现在是名小学生了。

    到这儿要多说两句，为了教他说话我可付出了牺牲一吨脑细胞的代价。现在绿里仍然不会动笔写字，一个都不会，但他学会了打字。我又搞了台电脑，他能在电脑聊天界面里跟我流畅的打字沟通（试验了将近五年后产生的奇迹）。后来我陪他照着自己打的字念出来复盘敲过的对话，练习一年多之后他现在真的能说话了。最初时是两个或四个字的往外蹦，个人认为是思考模式不同导致的，当他用两个或四个字时就是典型的孤独症患者说话不成句的表现。而现在他应该是听到对方的话后，在大脑里虚构出一个电脑聊天界面，将对方的话逐字记录在上面，再虚拟打出自己的回复，然后将自己的回复念出来。所以他跟人沟通速度很慢，大概延时两秒到四秒不等，我觉得这速度已经相当的了不起。

    再说回来，今早绿里无论如何都不去学校，问原因他也回答不出来，就说不想去。让他上学这件事对我无比重要，因为如果绿里能坚持下来，从心理学的角度里他就能证明自己是个几乎正常的人了呀，以他如此重度孤独症者身份的前科记录，我就没听过世界上曾有过先例！

    可绿里就是不愿再去上学，我真的生气了，过去治疗他的日子那么苦我都没跟他发过火，这次我自己都觉得邪火往上冒，冲口而出的话其实说的非常重。幸亏这孩子不懂感情，我后悔自己失去了耐性，他闹的凶只是因为不想去学校，并非我跟他嚷嚷。

    后来他到底被我弄去了学校。正在跟旷两节课的事情跟老师低声下四的赔礼道歉，下课铃声响起，学生们一窝蜂的冲出教室，哪知道竟然有好几个熊孩子指着绿里大声喊“智障”、“傻子”、“有病”。

    当时我就炸了，可我不能打骂那些孩子啊，所有的情绪都发在那个老师身上，我跟她理论：“这是怎么回事！当初送绿里来的时候，我就只跟校长和你两个人说过孩子的情况，你能解释我这些同学究竟在干什么呢么？”

    老师根本不在乎我的怒火，反将我一军：“这位家长你能不能小声点，别把我的学生吓着！他们干什么？我觉得他们什么都没干呀。”

    我更气，勉强压低声音：“你的学生……绿里也是你的学生不是么？我跟你和校长两个人特地强调过，不要告诉别的同学绿里是自闭症者，如果不是你告诉他们的，谁能知道？我知道绿里情况特殊，但我就想让您和同学们尽量能帮帮他……”

    老师不耐烦的打断我：“凭什么帮？你知道他情况特殊还非往这里送？我告诉你，没人像你说的跟孩子们告密，现在的小孩都精着呢，”她用手指着绿里继续说，“就他这样，谁也不瞎还看不出来怎么着？看出来还不能说怎么着？嘴长在他们自己脸上，我还能去给他们堵住怎么着？”

    我发誓这是我人生中第一次想打一个女人，对面的老师很年轻也很漂亮，甚至还正义凛然到不可被侵犯，但我真的就想打她。

    当然我没有动手，直接拉着绿里办了退学手续，校长乐呵呵的给我退了全额学费，还说根本这笔钱就没入账，因为他觉得绿里不会坚持下来的。

    才一个星期多一点你们就下结论绿里坚持不下来？他们这是赤裸裸的歧视，他们没有资格为人师表，没有资格开学校！

    回去的路上我看着似乎对失去学生身份一无所知的绿里，心如刀绞，不能在这个年纪上学岂不是就坐实了他社会性功能缺失的事实？几年来我付出的努力是否就此打了水漂？

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